História

Apresentação das linguagens dos meios audiovisuais, cinema, rádio, televisão e internet, como produtores de imagens e sons. Apresentação dos principais softwares audiovisuais e desenvolvimento de habilidades de edição de peças audiovisuais, a partir de plano que contempla imagens, som e arte, segundo roteiro predefinido, utilizando recursos tecnológicos e softwares avançados para o desenvolvimento de produtos e conteúdo para plataformas digitais.

O percurso formativo contempla conhecimentos dos cursos de Administração, Psicologia e Direito. Promove a educação voltada para direitos humanos, propiciando aos estudantes um olhar técnico, prático e crítico em relação ao contexto atual. O aluno entenderá como as relações culturais são construídas na história social, econômica e política de cada povo, e como as representações de raça, gênero e classe são produto das lutas sociais, carregadas de signos e significações culturais que se expressam na religião, nos costumes, na família e na comunidade. As possibilidades de apreender a afirmação histórica dos direitos humanos, em permanente diálogo com a antropologia e a filosofia, tendem a desenvolver inúmeras competências nos estudantes que optarem por esse itinerário formativo.

A proposta deste percurso formativo busca articular as relações da História com o Jornalismo e as Relações Internacionais, como objeto ou fonte de investigações, reforçando as relações que o campo de estudo em Jornalismo tem estabelecido com a História. Este percurso oferece ao estudante conhecimentos para compreender os mecanismos institucionais pelos quais as nações se relacionam, fundamentais para que o jornalista possa iniciar seu processo formativo para a especialização na área internacional. É um ponto de partida que envolve diversos tipos de conhecimentos, como idiomas, economia e história, entre outros.

A proposta deste percurso articula conhecimentos entre os cursos de Jornalismo e Relações Internacionais. É uma possibilidade para o estudante de História se aproximar das Ciências Sociais, construindo novo olhar sobre a história do tempo presente e maior atuação na esfera da história pública. A proposta possibilita a experiência nas dinâmicas da Organização das Nações Unidas, por meio da preparação e simulação das Assembleias Gerais, e também da formação de delegações de representação diplomática de diversos países, além de prática de pesquisa sobre política, economia, cultura e relações internacionais. Os alunos são capacitados na arte da negociação, apresentando noções de política externa, diplomacia e oratória.

Este percurso formativo opcional propicia ao estudante deHistória o aprofundamento dos fundamentos teóricos da Psicologia, com o intuito de se obter melhor promoção da relação professor-aluno e das relações interpessoais. Além disso, abre a possibilidade de compreensão da pesquisa educacional, por meio de projetos interdisciplinares com família e escola, e comunidades educativas, em especial quando se busca o caminho da inclusão e diversidade a partir do conhecimento do território em que o aluno está inserido. São oferecidos, neste percurso, conhecimentos suplementares em psicologia, pedagogia, comunicação,
neurociências e artes, tendo como foco a educação e análise das dificuldades de aprendizagem, de acordo com a realidade vivida em cada escola e sua clientela específica. Esses conhecimentos fortalecem o licenciando em História e promovem melhor articulação frente ao que poderá ser vivenciado nos espaços escolares, em especial ao tratar de aspectos importantes, como inclusão e diversidade sob a ótica da psicologia escolar.

A proposta deste percurso é aprofundar os estudos referentes aos aspectos da mente humana e das questões ligadas à motricidade e inclusão. O estudante desenvolve conhecimentos que auxiliam na prática docente com alunos que possuem síndromes e transtornos, sejam do desenvolvimento e/ou da aprendizagem. O curso de História possibilita ao aluno ampliar saberes necessários para a formação de professores responsáveis pelas crianças, desde a mais tenra idade, a partir da expertise dos profissionais de Psicologia.

Este percurso aprimora a formação em comunicação científica, apresentando aos estudantes o conceito de notícia e do processo de sua produção, bem como da linguagem jornalística e seus objetivos em cada meio de comunicação: rádio, jornal, televisão e webjornalismo. Desenvolve a criação de produtos e conteúdos midiáticos voltados às plataformas digitais com criatividade e viabilidade, como produto de comunicação, e da notícia investigativa e interpretativa, por intermédio da produção de textos jornalísticos orientados de temas específicos em profundidade.

Este percurso estuda a imagem a partir de elementos e aplicações da fotografia nos veículos de comunicação, na era da imagem. Oferece conhecimento da linguagem básica da fotografia e operação de câmeras fotográficas e seus acessórios em estúdio e ambiente externo, e os recursos da Iluminação artificial e natural, para que a imagem possa ser editada e trabalhada por meio de softwares específicos de tratamento, e suas possibilidades e aplicações em peças de comunicação geral e científica.

O percurso promove estudos direcionados à compreensão das influências afro-brasileiras e indígenas presentes na nossa cultura. A partir de estudos voltados à ênfase do cumprimento da Lei nº. 10.639/2003, que contempla na formação a obrigatoriedade do desenvolvimento da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, o pedagogo terá conhecimentos fundamentais para ministrar aulas sobre a formação do povo brasileiro. Além de ampliar seu repertório linguístico literário, este percurso possibilita a união dos saberes e a aplicação dos conhecimentos em formulações que enriquecem o processo de metodologias ativas com o estudo e elaboração de storytelling.